小猴翻跟斗：学前教育的生动实践

第3课《小猴翻跟斗》教学设计

一、教学目标

1.认知目标：

• 认识小猴、跟斗等基本概念。
• 理解并掌握《小猴翻跟斗》的歌词内容。

2.技能目标：

• 学会并掌握【移到x:y:】程序块。
• 能用Scratch软件制作简单的动画。

3.情感目标：

• 激发幼儿对《小猴翻跟斗》歌曲的兴趣。
• 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学过程

1.导入环节

（1）播放《小猴翻跟斗》歌曲，激发幼儿兴趣。
（2）提问幼儿：“你们知道歌曲里的'小猴'是什么吗？”“'翻跟斗'又是什么意思？”引导幼儿理解基本概念。

2.学习新知识

（1）播放《小猴翻跟斗》动画，让幼儿欣赏。
（2）提问幼儿：“动画里的小猴是如何翻跟斗的？”引导幼儿观察小猴的运动轨迹。
（3）介绍【移到x:y:】程序块，并演示如何使用该程序块移动小猴。

3.动手实践

（1）请幼儿用Scratch软件制作一个小猴翻跟斗的动画。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。

4.展示交流

（1）请幼儿将自己的动画作品展示给大家。
（2）请幼儿互相点评，并分享自己的创作心得。

5.总结提升

（1）回顾教学目标，引导幼儿总结所学知识。
（2）提问幼儿：“你们觉得《小猴翻跟斗》好玩吗？为什么？”引导幼儿表达自己的情感。

三、教学反思

1.本节课教学目标明确，教学过程紧凑，教学活动丰富多样，有效地激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的想象力和创造力。

2.在教学过程中，教师充分利用《小猴翻跟斗》歌曲和动画，调动了幼儿的多种感官，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，取得了良好的教学效果。

3.在动手实践环节，教师给予幼儿充分的自由创作空间，使幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力，制作出独具特色的动画作品。

4.在展示交流环节，教师组织幼儿互相点评，分享创作心得，既巩固了幼儿所学知识，又培养了幼儿的语言表达能力。

四、教学活动示例

1.小猴翻跟斗接力赛

（1）将幼儿分成若干组，每组5-6人。
（2）每组幼儿排成一队，第一名幼儿站在起点线后。
（3）教师发出口令后，第一名幼儿开始翻跟斗前进，翻到终点线后拍一下下一个幼儿的手，然后回到队伍末尾。
（4）下一个幼儿听到拍手声后，立即开始翻跟斗前进，以此类推。
（5）第一组所有幼儿都翻完跟斗后，该组获胜。

2.小猴翻跟斗障碍赛

（1）在地面上摆放一些障碍物，如积木、纸盒等。
（2）将幼儿分成若干组，每组5-6人。
（3）每组幼儿排成一队，第一名幼儿站在起点线后。
（4）教师发出口令后，第一名幼儿开始翻跟斗前进，在翻跟斗过程中，需要躲避障碍物。
（5）翻到终点线后，拍一下下一个幼儿的手，然后回到队伍末尾。
（6）下一个幼儿听到拍手声后，立即开始翻跟斗前进，以此类推。
（7）第一组所有幼儿都翻完跟斗后，该组获胜。